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‘Cuál’ y aprendientes japoneses

29 octubre 2015. En ESE 16 Protagonistas anónimos, , , . Sin comentarios

El pronombre interrogativo cuál presenta bastante dificultad para los aprendientes japoneses.

En el XXIII Congreso Internacional de la ASELE, que se desarrolló en Girona en 2012 y que giró en torno al tema Plurilingüismo y enseñanza de ELE en contextos multiculturales, Atsuko Wasa (Universidad de Kansai Gaidai, Japón) presentó la comunicación La enseñanza del pronombre interrogativo ‘cuál’ en contextos multilingües , en la que propone:

– un análisis contrastivo entre el sistema español y japonés de los pronombres interrogativos

– tres pautas para la enseñanza de cuál.

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El cuestionario de Proust

16 octubre 2015. En ESE 16 Protagonistas anónimos, , , . Sin comentarios

¿Sabes qué es «el cuestionario de Proust»?

Una de las maneras más habituales de presentar a un personaje en los medios escritos son los cuestionarios. Son un tipo de entrevista de personalidad basada en una lista de preguntas de respuesta breve. Estos cuestionarios derivan de un tipo de test, cuyo ejemplo más famoso es «el cuestionario de Proust». Se trata de un modelo en el que el entrevistado contesta a un formulario de preguntas ya preparado que se asemeja a un test psicológico y cuyas preguntas están diseñadas para revelar su personalidad. El nombre proviene del escritor francés Marcel Proust (1871-1922). Este respondió por primera vez al cuestionario a los quince años, a requerimiento de Antoinette Faure, una compañera de juegos. A los veintiún años, volvió a contestarlo y lo tituló  «Proust por sí mismo». Estos cuestionarios fueron una moda a finales del XIX y principios del XX. Están pensados para descubrir las inclinaciones, gustos y personalidad del personaje que lo responde.

Así se describe en El cuestionario Proust respondido por Roberto Bolaño (escritor chileno), que aporta material para trabajarlo en el aula.

¿Otro ejemplo? Aquí, con vídeos del Centro Regional de Información de las Naciones Unidas para Europa Occidental (UNRIC) y entrevistas cortas al personal de la organización que responde, en español, a preguntas seleccionadas del cuestionario.

Seguro que podéis encontrar más propuestas y maneras de adaptarlo al aula. ¡Un fantástico material para realizar entrevistas y utilizar los interrogativos que trabajamos en ESE16!

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Entrevistar y ser entrevistado

13 octubre 2015. En ESE 16 Protagonistas anónimos, , , , . Sin comentarios

Al hilo de la entrevista de Pilar que podéis escuchar en el podcast y con la que trabajamos las actividades de aprendizaje, os proponemos para el aula la sugerencia de explotación didáctica mediante una entrevista, que realiza Nuria Vaquero. Sus objetivos son tomar conciencia de las imágenes y estereotipos de España, investigar sobre la realidad cultural de España, fomentar un mayor entendimiento entre los hablantes de distintos idiomas, proporcionar herramientas y material para investigar sobre la realidad cultural de España, reflexionar sobre los factores afectivos que intervienen en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera y trabajar con «falsos amigos».

Todo esto, con el consiguiente uso de los interrogativos, lo podemos llevar a cabo a partir de la entrevista a María Gonzalves, una brasileña que vive en Guadalajara, que encontramos en la preciosa sección del CVC, Historias de debajo de la luna.

Los pasos, el material complementario… todo está ahí, listo para llevarlo al aula.

Y a ti, ¿qué te da buenos resultados para practicar este tema?

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En sintonía con el español (ESE) es un podcast para el aprendizaje y la enseñanza de ELE (Español como Lengua Extranjera). Los objetivos de ESE son: escuchar para aprender y escuchar para comprender. En ESE prestamos atención a aspectos formales de la lengua que suelen ser fuente de errores para los aprendientes de ELE y pretendemos contribuir al desarrollo de su comprensión auditiva. ESE ofrece a los estudiantes actividades interactivas basadas en un podcast descargable, un espacio para el profesor con otras propuestas y este blog donde todos, alumnos y profesores, estáis invitados a participar.
ese.cvc@cervantes.es

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