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¿Practicamos ‘ser’ y ‘estar’?

24 enero 2017. En ESE 17 Chinos y españoles, . Sin comentarios

Ser y estar, interesante tema, ¿verdad?

Os aconsejamos el estupendo capítulo dedicado a este tema  en ELEfante, la gramática de español lengua extrajera de nivel B, editada en acceso libre por MarcoELE y escrita por Lourdes Díaz y Agustín Yagüe (2015). Con explicaciones claras, actividades… Una gramática que, según los autores, «descansa en lo conocido e innova en la puesta en contexto y en la activación de la formación de hipótesis de funcionamiento y en el descubrimiento a través de la práctica, sin que sea necesario abandonar las páginas del libro. Es una gramática que usa lo visual, los esquemas y los ejercicios sin competir con la filosofía del manual de clase ni con la obra de referencia erudita». ¡Indispensable!

Y para practicar este tema formal, la actividad con autocorrección de la Aveteca que trabaja ser/estar + adjetivo para su uso en la descripción de comidas y otros objetos y personas.

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‘Intercultura’: debate en el Foro didáctico

19 enero 2017. En ESE 17 Chinos y españoles, . Sin comentarios

Y al hilo de nuestra entrada anterior, en la que hablábamos de interculturalidad según se define en el Diccionario de términos clave de ELE, como “tipo de relación que se establece intencionalmente entre culturas y que propugna el diálogo y el encuentro entre ellas a partir del reconocimiento mutuo de sus respectivos valores y formas de vida” y que “[…]  se ha introducido de manera explícita en el currículo de diversas instituciones como parte integrante de los contenidos referidos a los procedimientos y a las actitudes, los valores y las normas”,  este es el debate que se mantiene en el foro didáctico del Centro Virtual Cervantes: ¿es posible enseñar lengua sin hablar de su cultura? 

Podéis acceder al hilo de los comentarios desde aquí. Os aconsejamos la interesantísima aportación de Concha Moreno en http://cvc.cervantes.es/foros/leer.asp?vId=67187 y sus propuestas concretas de actividades en “Conocerse para respetarse. Lengua y cultura, elementos integradores” (Espéculo, monográfico Cultura e Intercultura en la enseñanza del español como lengua extranjera, Universidad Complutense de Madrid, 2010)

Y tú, ¿qué opinas? ¡Seguro que tienes muy interesantes aportaciones que proponer!

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(Fuente de la imagen http://pekin.cervantes.es/es/cursos_espanol/estudiantes_espanol/cursos-2015-2016.htm)

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Tópicos y estereotipos

11 enero 2017. En ESE 17 Chinos y españoles, . Sin comentarios

El diario HOY.ES nos informa sobre un video cuando menos curioso: España en un puñado de tópicos, en el que podemos ver, en dos minutos, “todos los tópicos más repetidos en el extranjero sobre nuestro país: los toros, la fiesta, la paella, el flamenco (…)”.

Puede servirnos de base para tratar el componente intercultural, con actividades como las que propone Águeda Alba Méndez en su comunicación en ASELE (2010) La cultura española más allá de los tópicos.

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En sintonía con el español (ESE) es un podcast para el aprendizaje y la enseñanza de ELE (Español como Lengua Extranjera). Los objetivos de ESE son: escuchar para aprender y escuchar para comprender. En ESE prestamos atención a aspectos formales de la lengua que suelen ser fuente de errores para los aprendientes de ELE y pretendemos contribuir al desarrollo de su comprensión auditiva. ESE ofrece a los estudiantes actividades interactivas basadas en un podcast descargable, un espacio para el profesor con otras propuestas y este blog donde todos, alumnos y profesores, estáis invitados a participar.
ese.cvc@cervantes.es

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