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¿Será que ya (casi) es primavera?

20 marzo 2013. En ESE 11 Parejas en igualdad, . Sin comentarios

Tal como aporta José Plácido Ruiz Campillo en la actividad de Didactired que os proponemos desde el espacio del docente de la última entrega ESE11, El futuro no es futuro, muchos de los errores se derivan de la denominación tradicional y los valores temporales de las formas verbales. Esa es una de las razones por las que “producir suposiciones sobre el presente con la forma del futuro” suele resultar complicado para los estudiantes de español. Y, por cierto, hablando de metalenguaje tradicional y verbos… el pretérito indefinido… ¿marca realmente una acción… indefinida? Y… ¿qué quiere decir ‘pluscuamperfecto’? Desde una perspectiva didáctica, puede que algunas denominaciones despisten un poco al aprendiente… ¡quizás lo debatamos juntos en otra entrada!

Para la práctica y automatización de la suposición sobre el presente con el futuro simple, porque ¡casi es primavera! y porque los ochenta están de moda… os proponemos una canción que a algunos hará sonreír y traerá recuerdos, Será porque te amo de Ricchi E Poveri.

Reproches y comportamiento interaccional

13 marzo 2013. En ESE 11 Parejas en igualdad, , . Sin comentarios

Y… ¿cómo superar situaciones como alguna de las interacciones de los protagonistas de la muestra 2 de nuestro podcast? Una actividad para continuar la expresión del reproche puede ser el trabajo sobre la “asertividad”.  Si no estás muy seguro de lo que es, puedes consultar el significado de este concepto en este mensaje al foro del español, por ejemplo. ‘Solucionar’ no se lleva a cabo de la misma manera, las lenguas y las culturas utilizan diferentes recursos y estrategias para resolver la misma situación de manera adecuada y eficaz.

En el siguiente artículo, Estrategias de cortesía. Análisis intercultural, Henk Haverkate contrasta el comportamiento interaccional de los españoles y los holandeses, en el contexto de los actos rutinarios. Con muchas aportaciones muy interesantes que nos pueden ayudar a crear actividades para el aula.

ESE 11: Parejas en igualdad

8 marzo 2013. En ESE 11 Parejas en igualdad, , , . Sin comentarios

¡Hola a todos!

Os dejamos aquí el podcast correspondiente al módulo 11 de ESE, la sección del CVC para aprender español y trabajar la comprensión auditiva.

Hoy, Día internacional de la mujer trabajadora, puede ser apropiado llevar al aula el contenido sociocultural del podcast: el reparto de las tareas domésticas entre las parejas. Parejas en igualdad es el título del módulo.

Un reparto de tareas que, en ocasiones, puede generar conflictos y malentendidos; en estas situaciones puede ser necesario tener que mostrar nuestro desacuerdo, cuestionar lo que otros dicen e incluso reprochar determinadas actitudes: para ello utilizaremos el futuro imperfecto o el condicional simple; este es el aspecto formal que se trabaja en el Espacio del aprendiz.

Felicidades a todas las mujeres y, para todos, un deseo de igualdad en las parejas. Todo en: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/ese/programa_11/.

Esperamos que os guste.

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En sintonía con el español (ESE) es un podcast para el aprendizaje y la enseñanza de ELE (Español como Lengua Extranjera). Los objetivos de ESE son: escuchar para aprender y escuchar para comprender. En ESE prestamos atención a aspectos formales de la lengua que suelen ser fuente de errores para los aprendientes de ELE y pretendemos contribuir al desarrollo de su comprensión auditiva. ESE ofrece a los estudiantes actividades interactivas basadas en un podcast descargable, un espacio para el profesor con otras propuestas y este blog donde todos, alumnos y profesores, estáis invitados a participar.
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