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Comercio… ¿justo?

9 mayo 2014. En ESE 14 Comercio justo, , , . Sin comentarios

¡Hola!

Después de un pequeño lapso de tiempo necesario para reorganizar el espacio, volvemos con nuevas ideas y material complementario sobre el tema de ESE14, que, os recordamos, está centrado en los falsos amigos, esas palabras y expresiones de diferentes lenguas que, porque tienen un sonido similar, se escriben de manera parecida o por otras razones, pueden provocar malentendidos entre los hablantes. Y, todo ello, desde el tema del comercio justo.

Vamos a continuar con algunas ideas de secuencias y recursos para el aula, y muchos materiales, para el debate, por ejemplo, sobre el Comercio Justo y el Consumo Responsable.

Ideas, un completo espacio que ha sido desarrollado dentro del proyecto Medios de Comunicación por el Comercio Justo (MDC), enmarcado en el programa de Ciudades por el Comercio Justo y financiado por la AECID (Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo). Con fotos, audio, vídeo y gran cantidad de materiales educativos.

Practicar la opinión, desde una actividad con autocorreción de Rayuela.

● Desde el repositorio del Aula Virtual, una muestra y pautas para practicar y preparar una breve exposición oral sobre el tema.

● Y, también, con otro tipo de objetivo, la actividad de Didactired, ¿Comercio justo?, de Jorge Jiménez, en la que se propone este tema como medio para llevar a cabo una dinámica de resolución de conflictos en el aula.

Esperamos que os guste. Os esperamos.
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Fuente de la imagen: Debate en clase (Fotógrafo: Francisco Javier Pulido) en INTEF, Banco de imágenes y sonidos.

Concurso de ideas: ¡la universidad por un comercio justo!

28 marzo 2014. En ESE 14 Comercio justo, , . Sin comentarios

En la sección «prepárate» de esta entrega ESE 14 trabajamos, para presentar el tema, con un cartel de una campaña publicitaria para el fomento del comercio justo. Y, en «amplía», puedes acceder a un documento sobre el concurso creado, por esa misma iniciativa (Ideas por el Comercio Justo), para promocionar el comercio justo en la universidad española. En total, en 2013, se presentaron 59 ideas y 3 de ellas fueron premiadas.

El primer premio recayó en la idea presentada por un estudiante de la Universidad de Córdoba. «Dicha propuesta consistiría en dedicar cada mes del curso universitario a explicar, mediante campañas de sensibilización, las formas de producir y comercializar productos de alimentación y artesanía bajo principios de Comercio Justo para así dar a conocer las ventajas y beneficios que genera este sistema a nivel social y medioambiental. Cada mes sería dedicado a un producto».

¿Quieres consultarlo? ¿Quieres ver la propuesta ganadora? Puede ser una buena base de trabajo para crear una tarea final con las mismas premisas. ¿Y si compartes una secuencia didáctica que te parezca interesante? Este puede ser el espacio.
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¡A por los falsos amigos!

17 marzo 2014. En ESE 14 Comercio justo, . Sin comentarios

¡Hola!

Según el diccionario de términos clave de ELE del CVC, «La expresión falsos amigos se emplea para referirse a aquellas palabras que, a pesar de pertenecer a dos lenguas distintas, presentan cierta semejanza en la forma mientras que su significado es considerablemente diferente. Se dan en lenguas emparentadas en mayor o menor rango (…)». Desde la ingente y fantástica fuente de recursos e información del CVC, aquí llegan algunos enlaces sobre el tema para profesores y estudiantes.

En el foro didáctico, un hilo muy interesante con opiniones y contribuciones. ¡Seguro que tú también tienes informaciones que compartir!

Desde el repositorio de Didactired, la actividad para profesores ¿Amigos?, creada por Francisco José Olvera, tiene como objetivo trabajar en el aula, de manera lúdica, algunos «falsos amigos» con alumnos de español que tienen como primera lengua el francés.

Y, en Rayuela, una divertida (y, no por ello menos interesante) actividad con autocorrección para los estudiantes de nivel avanzado.

Que tengáis una feliz semana.

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En sintonía con el español (ESE) es un podcast para el aprendizaje y la enseñanza de ELE (Español como Lengua Extranjera). Los objetivos de ESE son: escuchar para aprender y escuchar para comprender. En ESE prestamos atención a aspectos formales de la lengua que suelen ser fuente de errores para los aprendientes de ELE y pretendemos contribuir al desarrollo de su comprensión auditiva. ESE ofrece a los estudiantes actividades interactivas basadas en un podcast descargable, un espacio para el profesor con otras propuestas y este blog donde todos, alumnos y profesores, estáis invitados a participar.
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