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Una imagen vale por mil gestos

9 abril 2012. En ESE 6 Comunicación no verbal, . Sin comentarios

Y en la búsqueda en red de materiales que os puedan resultar útiles, nos acabamos de topar con este vídeo simpático lleno de gestos útiles.


Puede ser muy útil para compartir en el aula con los alumnos, ¿no? A ver si os gusta.

Proyecto sobre el español coloquial y gestos

4 abril 2012. En ESE 6 Comunicación no verbal, Sin categoría, . Sin comentarios

No podemos olvidarnos de compartir con vosotros este excelente proyecto en desarrollo sobre el español coloquial. En la página web de referencia encontraréis un estupendo diccionario de gestos con vídeos, imágenes y microdiálogos que ayudan a la contextualización de los gestos.
¡No os lo perdáis!

¿Una imagen vale más que mil palabras?

3 abril 2012. En ESE 6 Comunicación no verbal, Sin categoría, . Sin comentarios

¿Habéis oído hablar del efecto halo? Parece que los humanos tenemos cierta tendencia a percibir una cualidad positiva, física, como definitoria de la personalidad: así que los guapos nos parecen buenos y los feos… pues eso. Aquí tenéis la definición de wikipedia y un vídeo breve, pero interesante.

Comunicamos sin querer o no, pero cuando hablamos de voluntad de comunicar con los gestos o el aspecto, hay que hablar de los políticos. Fijaos qué reflexiones tan interesantes pueden hacerse detrás de la actitud de algunos de ellos. Este artículo aún está de actualidad.

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En sintonía con el español (ESE) es un podcast para el aprendizaje y la enseñanza de ELE (Español como Lengua Extranjera). Los objetivos de ESE son: escuchar para aprender y escuchar para comprender. En ESE prestamos atención a aspectos formales de la lengua que suelen ser fuente de errores para los aprendientes de ELE y pretendemos contribuir al desarrollo de su comprensión auditiva. ESE ofrece a los estudiantes actividades interactivas basadas en un podcast descargable, un espacio para el profesor con otras propuestas y este blog donde todos, alumnos y profesores, estáis invitados a participar.
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