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Interrogativos: papELEs y ELEfante

13 diciembre 2015. En ESE 16 Protagonistas anónimos, . Sin comentarios

Lourdes Díaz y Agustín Yagüe son los autores de estas obras. Estas obras tratan de gramática. Con descripciones / explicaciones y sus correspondientes ejemplos, que conviven con los ejercicios y las actividades. Desde los niveles del Marco Común Europeo de Referencia para la enseñanza de las lenguas y también según los que señala el Plan Curricular del Instituto Cervantes para los niveles A y B, respectivamente. Desde la simplicidad y la calidad.

¿Qué es papELEs y ELEfante? Bajo este bonito y algo surrealista título encontramos «una gramática [para profesoras y profesores de español] que usa lo visual, los esquemas y los ejercicios sin competir con la filosofía del manual de clase ni con la obra de referencia erudita. Un espacio distinto, 100% ELE, en suma».

Y, para completar, ampliar o plantearse más dudas sobre el tema formal de nuestro ESE16, desde aquí te puedes descargar los capítulos correspondientes al tema que nos ocupa, el de los interrogativos:

● GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, NIVEL A: papELEs

● GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, NIVEL B: eleFANTE

Esta obra, de distribución gratuita, sin ningún interés comercial en sí misma ni tampoco en el espacio web que la acoge, marcoELE, se presenta con total independencia de cualquier editorial.

Y, nosotros, docentes y creadores de material didáctico, agradecemos la generosidad este trabajo.

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Concurso de preguntas: Camino de la Lengua Castellana

10 noviembre 2015. En ESE 16 Protagonistas anónimos, , , . Sin comentarios

En las anteriores entradas de este blog proponíamos diferentes maneras de realizar entrevistas, con el cuestionario de Proust y las entrevistas de Historias de debajo de la luna. ¿Habéis utilizado alguna de las propuestas? ¿Y qué tal os han funcionado?

Y, aquí, una propuesta de Didactired, «una secuencia de actividades de carácter lúdico que consiste en un concurso de preguntas relacionadas con temas culturales y enclaves geográficos que tuvieron una clara relación con el nacimiento de la lengua castellana/española». Familiarizar a nuestros estudiantes con el itinerario turístico al que se denomina «Camino de la Lengua Castellana y su expansión en el Mediterráneo: las rutas de Sefarad» mediante preguntas en las que tendrán utilizar las formas foco de ESE16.

La ruta del castellano.

¡Esperamos que os sea útil!

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Fuente de la imagen: http://cvc.cervantes.es/artes/ciudades_patrimonio/alcala_henares/

‘Cuál’ y aprendientes japoneses

29 octubre 2015. En ESE 16 Protagonistas anónimos, , , . Sin comentarios

El pronombre interrogativo cuál presenta bastante dificultad para los aprendientes japoneses.

En el XXIII Congreso Internacional de la ASELE, que se desarrolló en Girona en 2012 y que giró en torno al tema Plurilingüismo y enseñanza de ELE en contextos multiculturales, Atsuko Wasa (Universidad de Kansai Gaidai, Japón) presentó la comunicación La enseñanza del pronombre interrogativo ‘cuál’ en contextos multilingües , en la que propone:

– un análisis contrastivo entre el sistema español y japonés de los pronombres interrogativos

– tres pautas para la enseñanza de cuál.

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En sintonía con el español (ESE) es un podcast para el aprendizaje y la enseñanza de ELE (Español como Lengua Extranjera). Los objetivos de ESE son: escuchar para aprender y escuchar para comprender. En ESE prestamos atención a aspectos formales de la lengua que suelen ser fuente de errores para los aprendientes de ELE y pretendemos contribuir al desarrollo de su comprensión auditiva. ESE ofrece a los estudiantes actividades interactivas basadas en un podcast descargable, un espacio para el profesor con otras propuestas y este blog donde todos, alumnos y profesores, estáis invitados a participar.
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