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Presentar… tu rincón

26 mayo 2015. En ESE 15 Rincones favoritos, , , . Sin comentarios

¿Recuerdas qué es eTwinning? De esta fantástica herramienta y lugar de encuentro te hablábamos en esta entrada.

Desde allí seleccionamos algunas propuestas interesantes que te pueden dar ideas para trabajar el tema de ESE15 pero… ¡hay muchas más! Las que aquí te presentamos las encontrarás en los módulos eTwinning. Los módulos son actividades cortas que se pueden incorporar a cualquier tipo de proyecto, sea cual sea el tema.

● Encuentra los monumentos
Los centros escolares socios cuelgan las descripciones de los monumentos más importantes de su ciudad.

● Nuestra ciudadese15_etwinning
Los alumnos de los centros escolares socios crean un álbum de fotos en el que presentan su ciudad. Luego, cuelgan las fotos de los sitios, la gente, los monumentos interesantes, etc., para dar un perfil de su región y de su vida.

● Inventar la ciudad ideal
A través de dibujos, descripciones y/o mapas detallados, los alumnos hacen una puesta en común para crear la ciudad ideal donde vivir.

Y si necesitas imágenes o información sobre Baleares … Aquí tienes mucha información y preciosas imágenes, sobre Baleares, pero también de muchos otros lugares de España. En el CVC, en Paisajes de España.

¡Hasta pronto!

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La imagen de España en los viajeros extranjeros

16 marzo 2015. En ESE 15 Rincones favoritos, , . Sin comentarios

Al hilo del tema de ESE15, Rincones favoritos no os perdáis la exposición digital «La imagen de España en los viajeros extranjeros. La colección de libros de viaje del Instituto Cervantes de Londres». Esta colección muestra la manera en la que se ha representado a España entre 1750 y 1960. Para ello, utiliza la importante colección de libros de viaje del Instituto Cervantes de Londres.

La exposición se ha organizado en 10 bloques temáticos:

«Territorios»: descripciones de las ciudades y parajes de las diversas regiones españolas, ordenadas según la división territorial actual.

· «Carácter»: comentarios sobre las virtudes y defectos que se atribuyen en estos libros a los españoles, como la pereza, la hospitalidad, la generosidad, el conformismo, el orgullo, la valentía…

· «Viaje»: afirmaciones sobre las condiciones en las que se viajaba (infraestructura, caminos, alojamiento, comercio, artículos de recuerdos, etc.).

· «Instituciones»: opiniones sobre el Gobierno, la educación, la seguridad, la Iglesia, la economía o la prensa.

· «Costumbres»: relaciones sobre fiestas, prendas de vestir, gastronomía, religión…

· «Tópicos»: pasajes sobre el pintoresquismo, la siesta, el orientalismo, modernidad y tradición.

· «Mujer»: impresiones de los viajeros sobre asuntos sobre la belleza, la subyugación, el viajar sola, el coqueteo o el trabajo femeninos.

· «Arquetipos»: retratos de personajes como bandoleros, mendigos, serenos, toreros, etc.

· «Cervantes»: menciones casi inevitables a la obra y los personajes cervantinos, sobre todo “El Quijote”.

¿Ideas para el aula? ¿Quieres compartirlas? ¡Envíanos un comentario!

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LLEGANDO A UNA POSADA. Castile and Andalucia, de Lady Louisa Tenison (1853)

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¡Nos vamos de viaje!

20 febrero 2015. En ESE 15 Rincones favoritos, , , . Sin comentarios

¿Qué os está pareciendo la nueva entrega? Ya sabéis, nos encantaría recibir vuestros comentarios y cualquier aportación que queráis compartir.

Y ya que nos vamos de viaje, una actividad de la Aveteca, con autocorrección, para aprender a planificar un viaje en grupo, expresando preferencias, pros y contras. En esta actividad, se practica la expresión de la opinión, la negociación y puede dar pie a interesantes conversaciones sobre las diferentes perspectivas en cada cultura. Puede ser también muy interesante para ampliar y/o revisar el léxico relacionado con los viajes, todo ello desde diferentes tipos de textos y soportes. La actividad se titula Preparar un viaje y está clasificada para un nivel B2, aunque muy probablemente la podamos adaptar y trabajar con otros niveles.

viaje15

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¡Buen fin de semana!

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En sintonía con el español (ESE) es un podcast para el aprendizaje y la enseñanza de ELE (Español como Lengua Extranjera). Los objetivos de ESE son: escuchar para aprender y escuchar para comprender. En ESE prestamos atención a aspectos formales de la lengua que suelen ser fuente de errores para los aprendientes de ELE y pretendemos contribuir al desarrollo de su comprensión auditiva. ESE ofrece a los estudiantes actividades interactivas basadas en un podcast descargable, un espacio para el profesor con otras propuestas y este blog donde todos, alumnos y profesores, estáis invitados a participar.
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